问题 口语交际,情景问答题

阅读下面的材料,回答问题。

材料一 校园的每一面墙壁、每一个角落都潜藏着教育资源,必须让它们都会说话。那就是——校园隐形文化。

材料二 走进温州市实验中学的校园,随处可见精心的环境艺术布景:用木雕展现的校训墙、园艺造型的春草池、刻着《爱莲说》的休闲庭院的石桌、架空大厅的三角钢琴,楼层的图书角,定期举办学生个展与群展的艺术长廊,还有棋社活动区、天文长廊、师生墙的布置,走廊上、橱窗里定期更换的“班级文化建设”风采榜等等。

(1)用一句话概括以上材料的内容。

答:

________________________________________________________________________

(2)你对上述现象有何看法?请简要阐述。(150字左右)

答:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案

(1)校园隐形文化大有文章可做。(2)(示例)无论什么教育,只有潜移默化,循序渐进,才能达到事半功倍的效果。教育绝对不能是暴风骤雨,更不应是山洪暴发,否则,原本蓄势待发的生命将被扼杀在萌芽之中。温州市实验中学注重校园隐形文化对学生的潜移默化作用,以一种“随风潜入夜,润物细无声”的方式熏陶、启迪、激励着学生,促进他们健康成长,这种做法是值得提倡的。(如有其他看法,言之成理即可)

题目分析:(1)此题考查压缩语段的能力。所给的两则材料实际上构成了论点与论据的关系,明白此点就不难概括出材料的内容要点了。(2)此题考查新闻评论。评论的角度可以多样,但都应紧扣校园隐形文化的教育功能这一主题来阐释,材料可作论据亦可不用。

选择题
单项选择题 A1/A2型题