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余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余__________，_________________，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．为文章空白处填上原文。
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2．第一段与第二、三、四段的关系是________关系，第二段中点明所写内容属想象的一个词语是___________。
3．“我”“昂首观之”，在看什么？
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4．“项为之强”说明了什么？你有这样的时候吗？说一说。
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5．找出第四段中与“神游其中，怡然自得”相照应的句子。
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6．作者回忆了童年的哪几件趣事？体现了作者怎样的性格和情趣？
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7．解释下列加粗的词。
（1）昂首观之______________
（2）果如鹤唳云端______________
（3）驱之别院______________
（4）必细察其纹理______________
8．翻译句子。
（1）又留蚊于素帐中。
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（2）以丛草为林。
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9．作者幼时为什么能“时有物外之趣”？
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10．课文中的描写充满童真童趣，找出你最喜欢的一处，并说说喜欢的理由。
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11．请从文中找出五个成语，把它们写在下面。
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1．常于土墙凹凸处 花台小草丛杂处
2．总分 私拟作
3．或千或百的蚊子被想象成群鹤舞于空中。
4．写出了“我”的专注，侧面烘托出想象世界的美好。我也有专注于某一件事的时候，比如读书，被情节吸引忘记活动身体，放书才觉得身体都僵硬了。
5．方出神，不觉呀然一惊。
6．其一，将夏蚊“私拟作群鹤舞”，帐中留蚊作“青云白鹤观”；其二，神游于“土墙凹凸处，花台小草丛杂处”；其三，观二虫斗草间，鞭虾蟆。表现了作者的童真童趣和富于幻想的性格。
7．（1）抬头 （2）果真 （3）赶、驱逐 （4）观察
8．（1）（我）又留几只蚊子在白色帐子里。
（2）把丛草当成树林。
9．儿时视力极好，能“张目对日，明察秋毫”，“见藐小之物必细察其纹理”。
10．例如：“忽有庞然大物，拔山倒树而来”，癞虾蟆的出场惊天动地，震撼人心，“庞然大物”的夸张描述恰与蚊虫的藐小相互映衬，童趣十足。
11．庞然大物、明察秋毫、怡然自得、夏蚊成雷、怡然称快。