问题
材料分析题
四年前，年仅12岁的马博偶然通过电视纪录片《我要读书》，看到了四川贫困山区那些家庭困难的孩子渴望上学的情况。当了解到只需要两三百块钱就能让一个失学的孩子重获学习机会时，她马上联系到电视上所报道的兴文县大河乡第一小学．成了该校一名叫张霞的10岁女孩的资助者。她定期给张霞写信，鼓励她好好学习，并经常建议同龄人向贫困学生伸出援助之手。利用业余时间，马博对四川教育状况做了调查，在农村她看到了以前她在城市从来没看到过的失学现象。这个口齿伶俐的女孩陷入了沉思。提起笔，她把四年来的社会调查写成了一篇结构严谨的论文——《中小学生呼吁教育平等，义务教育期待制度保障》，很快被香港《中国新教育》杂志刊登。
结合上述材料及教育民主化的相关知识，谈谈如何保证教育平等权，让教育的阳光照耀每一个心灵？
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答案
受教育是我国公民的一项基本权利，平等地享受教育权是法律的明确规定。但是由于我国各地区经济、文化发展的不平衡，产生了教育的不平衡，在一些贫困地区，人们的受教育权得不到保障。为了解决这一问题，国家、社会作出了很大努力，制定了相关的政策和制度，启动了“希望工程”对贫困失学儿童进行资助，使他们重返校园，通过法律的、制度的及物质的帮助，公民平等的受教育权利逐步得到保障。