实践与探究题（结合背景材料进行探究，并能综合运用有关知识分析问题、解决问题。共10分）
某校七年级(2)班的学生在学习《思想品德》第三单元“学会学习”这一专题时，他们在老师的指导下，成立了课题小组，利用课余时间，就初中生中厌学、辍学原因展开调查。经过调查发现：
其一：部分中学生退学不是因为家里贫穷而是由于家长的不支持。一些家长自身的文化素质并不是很高，看问题也只顾眼前利益而抛开了长远利益。他们认为孩子上学就是在乱扔钱，什么好处也得不到，还不如回家种田或外出打打工，可以赚些钱。
其二：部分学生厌学是因为对学习悲观失望，毫无信心。一部分学生也曾经努力过，但由于认识、动机、意志状况等因素，没有养成良好的学习习惯，因此很少甚至从来没有体验过成功的快乐，从而将兴趣转移到电子游戏等地方，产生厌学情绪甚至辍学。
(1)请你就所学的该单元知识，对不支持学生求学的家长进行劝说。(4分)
(2)根据材料二中存在的问题，有人认为，只要有了良好的学习习惯，就能取得好成绩。请你就此观点谈谈你的看法。(3分)
(3)课题小组通过调查发现，班级中不善学习不会学习的情况比较突出。为此，他们在黑板报“学会学习”一栏写下了这样几句话：“单丝不成线，独木不成林”、“学习不只是学人家告诉你的东西”、“发现问题比解决问题更重要”。以上观点体现怎样的学习方式? (3分)
（1）国家法律确认和保护公民享有受教育的权利和义务（或答初中生依法享有接受义务教育的权利，履行接受义务教育的义务）
只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，自身得以发展。每个公民都有责任通过掌握科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家经济发展社会进步做贡献。
（2）片面。养成好的学习习惯，克服纠正坏习惯，能使人学得更多更快更好。取得好成绩还需要科学的学习方法。
（3）合作学习，自主学习，探究性学习。
题目分析：第（1）小题在审题中需把握具体要求，是对家长进行劝说，因而应从受教育是法律规定的权利和义务角度、受教育对个人发展和国家发展的意义角度作答。
第（2）小题中的观点过分强调良好学习习惯的重要性，忽略了取得好成绩的其他因素，如正确的学习态度、科学的学习方法等。在答题中应详细解释其观点错在哪里，为什么错，对在哪里，为什么对。
第（3）小题中“单丝不成线，独木不成林”强调的是合作学习，“学习不只是学人家告诉你的东西”强调的是自主学习，“发现问题比解决问题更重要”强调的是探究学习，学生需要以准确审题为前提，以牢固掌握教材知识为基础才能准确概括。
点评：本题属于典型的探究实践题，背景材料选取学生的生活场景，学生易于接受。题目的设问灵活新颖，并有很强的针对性。本题以教材知识为基础，有探究，有实践，有机整合了不同角度的知识，有一定的综合性，是一道很不错的试题。