问题 选择题

在科学探究过程中,提出问题后可以应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想,即

A.作出假设

B.制定计划

C.实施计划

D.得出结论

答案

答案:A

题目分析:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设,设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等,按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论,并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论,有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论,因此,在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思,探究实验的一般方法步骤:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流,猜测即为假设,故选A。

单项选择题
阅读理解与欣赏

阅读下面这首诗,完成后面的题目。

  随着陆陆续续的闪电警告:他们来了!

  阵阵风都传播着到来的确讯:他们来了!

  每一叶片每一枝条都遥指着:他们来了!

  每双眼睛在渴望,每张嘴在颤动:他们来了!

  越过一张又一张被撕掉的树叶标语,他们来了!

  越过一个又一个监狱的铁窗,他们来了!

  越过一条又一条报纸上的捏造消息,他们来了!

  越过一堆又一堆难忘的血泪,他们来了!

  为着撕人心肺的被窒息的呻吟声,他们来了!

  为着惨绝人寰的最底层的挣扎声,他们来了!

  为着回响在无数街道和炕头的怒吼声,他们来了!

  那就是冲破冰冻严寒的春雷欢呼声:他们来了!

1948年于新加坡对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是(     )

A.诗歌第二节从“山雨欲来风满楼”的自然图景转向40年代中国社会的政治黑暗,以四个“越过”表明“雷”来势的不可阻挡。

B.诗歌第三节重在表现“雷”滚滚而至的目的,并把“雷”从实写升格为一种消灭压迫和剥削的解放的象征。

C.最后一句中“冲破冰冻严寒”几个字,意在承接诗歌第一节春雷到来之前自然界的种种征兆和反应。

D.以“随着”“越过”“为着”起始的三节诗,既隐含“雷”到来时由远及近的动态,又逐步揭示了“雷”作为人民解放象征的寓意。