问题 单项选择题

了解药品不能应用的人群或者疾病情况,可查阅()

A.【用法用量】

B.【药物相互作用】

C.【禁忌】

D.【药物过量】

E.【不良反应】

答案

参考答案:C

解析:

1.本题考查的是关于印发化学药品和生物制品说明书规范细则。【禁忌】应当列出禁止应用该药品的人群或者疾病情况。

2.本题考查的是关于印发化学药品和生物制品说明书规范细则的通知。【药物过量】详细列出过量应用该药品可能发生的毒性反应、剂量及处理方法。未进行该项实验且无可靠参考文献的,应当在该项下予以说明。

3.本题考查的是关于印发化学药品和生物制品说明书规范细则的通知。【用法用量】应当包括用法和用量两部分。需按疗程用药或者规定用药期限的,必须注明疗程、期限。列出该药品的用药方法,准确列出用药的剂量、计量方法、用药次数以及疗程期限,并应当特别注意与规格的关系。特殊要求的,应当按实际情况详细说明。

4.本题考查的是关于印发化学药品和生物制品说明书规范细则的通知。【药物相互作用】列出与该药产生相互作用的药品或者药品类别,并说明相互作用的结果及合并用药的注意事项。未进行该项实验且无可靠参考文献的,应当在该项下予以说明。

问答题

某小学教师以行程问题为例讲授有理数的加减法:“一个人从家出发,先向北走30米,继续向北走20米,离家的距离多远?什么方向?如果规定向北为正,向南为负,如何用数学式子来表示和计算?”学生答:“离开家50米,他在家的北边。表示为(+30)+(+20)=+50”;随后,教师依次提出了“先向南走30米,又向南走20米”、“先向北走30米,转头再向南走20米”、“先向南走30米,返回头向北走20米”几个问题,学生也都一一正确作答。教师引导学生思考:“从上面的例子中,我们可以看出正负有理数相加的结果有没有一定规律呢?大家想想‘和的符号与两个加数符号有什么关系?’、‘和的绝对值和两个加数的绝对值又有什么关系?’先给大家一段思考的时间,我们再回到刚才的实例中,大家一起找找规律。”接着,教师又连续提问“还是这个人,出门先向北走20米,转身向南还走20米,结果怎样?”、“他出门先向南走20米,转身原地没动呢?”学生也能正确作答。教师引导学生进行总结:“通过刚才的例子,再想一想,有理数加法的法则是什么?”经过几个学生的发言和讨论,得出结论—有理数相加的规则是:两个加数同号时,结果取原来的符号,并把绝对值相加;两个加数异号时,结果取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。最后,教师引导学生对于“这个人朝着相反方向走了相等距离”这个特例进行思考和练习。

教师采用了怎样的教学策略?

单项选择题