自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会中占主导地位，主要是由于古代社会( )

A．教育规模的限制

B．教育数量的限制

C．教师水平的限制

D．生产力水平的限制

有严重水患，未采取措施的，必须立即停止生产，排除隐患。