教师常常惊奇地发现，有些历来成绩很好，在学校里几乎没有遭受什么挫折的学生，在走上社会后受到某种打击就一蹶不振；而有些“差生”因升学无望而较早的参加工作。环境不是很好，并且常常遭受更多的生活压力，但确能轻易的挺过来，有时还在某一领域取得较大成绩，为什么会出现这种情况呢？“差生”难道还有优势吗？
阅读上述材料，思考并回答：
（1）这一现象说明了什么现实？
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（2）当今许多教育专家呼吁的要对青少年进行“挫折教育”，你是否赞同他们的建议，为什么？
________________________________________________________________________________ （3）谈谈你现在的总体成绩怎么样？如果你的成绩与预想的相差甚远，你会如何做？
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