处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。

A.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素；

B.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事；

C.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现；

D.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体

简述线粒体与叶绿体的内共生起源学说和非共生起源学说的主要论点及其实验证据。