甲某见其弟遭一伙流氓毒打，前去制止，反而遭流氓围攻，被迫自卫还击，此时，便衣民警乙某赶到，未及表明身份即迅速抓住甲某以制止殴斗。甲某把乙某看做流氓的同伙，趁机拾起一块砖头将乙某砸成重伤。对甲某的行为性质认定，下列说法正确的是：( )

A．正当防卫

B．过失伤害

C．故意伤害

D．假想的防卫，应按意外事件处理

培养学生的口语交际能力是新课标的要求。实现学生口语交际能力的提升，需要教师在备课阶段精心设计，在授课过程中发挥组织和引导作用。张老师为给学生讲述“语境不同，口语交际的方式也不同”这一知识，在开讲之前用幻灯片播放了一个问题让学生回答。其中哪一选项对张老师开讲本课最没益处？（）张老师课上播放的问题如下：某班两位同学在学校闹了别扭，可能出现的口语交际“语境”有（）。

A.几个同学在课外把矛盾的双方约在一起，劝说他们重归于好

B.老师就此事在班级组织了一次讨论，以引导同学之间如何更好地相处

C.学校针对此事召开一次宣布处理结果的大会，对当事人提出警告处分

D.一个同学回家写日记，记录了他当时在场时对事件经过的所见所感