参考答案：

（一）写作分数等级划分

一等（50-38）紧密围绕教师以身作则、言传身教、为人师表写作，中心切合教师"为人师表言传身教""教书育人重在身教"等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美；（教育学'心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，赃教育事业发展、教育体制改革的维度书写）

二等（37-25）站在教师立场思考主题，教师听取学生意见，先正自身，遵守承诺。围绕教师"信守承诺共同进步""正人先正己"等题意书写，中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚；（符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实）

三等（24-12）站在普通个人角度，跟教师职业无关或者立意太笼统，中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草；（行文相对幼稚，没有联系教师身份与教育发展，仅谈人生道理）

四等（11-0）"三观"观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨，（不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺）

（二）写作硬性扣分项目

写作与文章相关的硬伤主要集中在内雜缺和语言表达齡功上，主要几大硬性扣分项目有：标题，不写，扣5分，

文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分；少于600字，残文11分以下。

语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等，降12分。