问题 探究题

欧姆坚持不懈的探索精神,激发了同学们的学习热情,忠民和勇胜为探究小明提出的问题,设计如图所示电路,并准备了充足的实验器材.

(1)为完成探究,应该改变电压,观察电流的变化.请写出两种(不同角度)改变定值电阻两端电压的方法。

(2)忠民按设计好的电路进行实验,收集数据如下表(R 为定值电阻):

请根据表中数据,写出实验结论                                                  .

(3)勇胜在连接电路时,误将电压表与滑动变阻器并联,在实验中收集数据如下表(电源电压已知且不变):

①按勇胜的实验也能得出正确结论,请写出得出正确结论的办法.        

②实验中操作失误,往往是新收获的契机.请写出本实验操作过程中,滑动变阻器的电功率,随着它连入电路中电阻值的变化是如何变化的?

答案

(1)方法1:改变串联电池组的个数(或“改变电源电压”)    

方法2:改变滑动变阻器的阻值大小(或“改变与定值电阻串联的电阻阻值”) 

(2)导体的电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比   

(3)

问题①:用电源电压减去滑动变阻器两端电压,得出定值电阻两端电压. 

 求出每次的电流与定值电阻两端电压的比值,比较比值,得出结论。

问题②:滑动变阻器连入电路中的电阻值减小时,其电功率先增大后减小。

材料分析题

2010年8月7日夜22点左右,甘肃舟曲县突发特大泥石流,舟曲县城一半被淹,一村庄整体被淹没,城区停电,部分街道上已经出现了1米多厚的淤泥。从汶川抗震救灾到灾后重建,再到今年的全国动员支援舟曲。中 * * 精神一次又一次显示出强大的生命力和凝聚力,激励着13亿中华儿女。

(1)“任何困难都难不倒英雄的中国人民”,我们坚信困难是打不垮我们的,为什么?

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(2)甘肃舟曲泥石流发生后,汉族、藏族、回族、维吾尔族、羌族……所有人的心都紧紧地连在一起,纷纷奔赴舟曲灾区开展抢险救灾,把无私援助之手伸向舟曲同胞。这说明了什么?

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(3)你认为造成我国自然灾害频发的原因有哪些?

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(4)面对各种自然灾害,我们应如何做?

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单项选择题