观点一，冷战结束后，世界会出现和谐、和平的局面。冷战结束后，在未来很长一段时期内美国不会遇到像苏联那样的对手，军备竞赛会得到一定程度的缓和，维护世界和平的可能性增大了。大国关系的重心由军事领域转向以竞争和协调为主要内容的经济领域，在世界进步力量的推动下，和平与发展成为当今时代的两大主题。随着经济全球化浪潮的来临，各国间的人员、经济、文化交往日益密切，世界各国的政治、经济已经连成密不可分的一个整体。(12分)

观点二，冷战结束后，世界并不一定更加和谐、和平。随着两极格局的解体，被美苏矛盾掩盖、压制的地区矛盾开始突显，并和领土争端、政治经济利益冲突、宗教纷争等问题相互交织。局部性的、小规模的冲突比冷战时期明显增多，这对世界和平与稳定产生了巨大冲击。冷战结束以后，虽然美国的全球竞争对手苏联解体了，但美国在国际事务中却更多地采取干涉政策，并加紧推行其霸权主义。(12分)

题目分析：

首先注意材料中的两种观点“前 * * 主义的对手将参与“伙伴关系”和“重大的讨价还价”，维持和平和创造和平将被提到日程上” ，“一个和谐世界的范式显然距离现实太遥远，它不能对后冷战世界作有用的指导”。然后围绕材料中的一种或两种观点展开评论。如果是观点一，冷战结束后，世界会出现和谐、和平的局面，那么就围绕冷战结束后有利于维护世界和平的因素回答；如果是观点二，冷战结束后，世界并不一定更加和谐、和平，那么就围绕冷战结束后不利于维护世界和平的因素回答。

点评：开放性评述题的特点之一是评价的对象不是具体的历史事物或历史现象，而是历史观点。历史观点是指人们对历史事件、历史现象、历史人物的评价。它是人们对客观对象的主观评价。历史最重要的功能就是借古鉴今，只有正确的历史观点才能发挥借鉴作用，如果是错误的历史观点，很可能导致谬种流传。因此还需要对其进行再“评论”。这类题的第二个特点在于其开放的评分标准。这类题评分标准一般采用SOLO分类评价法。它是一种以测量学生的高级思维能力为目标的评价方法。通过划定学生回答的不同等级，分析学生解决一个问题时所达到的思维高度，从而达到新课标评价既要关注结果，也要关注过程的目的。