小题1:考虑，想到    共同，一起

小题2:庭院中的月光就像澄澈的积水，水中纵横交错的藻荇原来是竹柏的影子。

小题3:漫步赏月的悠闲、欣喜；被贬赋闲的凄凉。

小题1:题目分析：“念、相与”的意思都很固定，课文注解中也有，译为“想到，考虑” “共同，一起”。

点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

小题2:题目分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“交横”“盖”等。“交横”，应译为“交错纵横”，“盖”是句首的发语词，可译为“原来是”。然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

小题3:题目分析：根据“念无与为乐者、怀民亦未寝、何夜无月？何处无竹柏”的语句，

结合文章的写作背景可知，作者此时是被贬之人，因此“闲人”包含着两方面的情感，既有

贬谪的悲凉、人生的感概，又有赏月的欣喜、漫步的悠闲等微妙而复杂的情感。

点评：人物的思想感情有时借写景、叙事间接表现出来，也有时直接抒发情感。如果有直接抒情的语句，一定要借助这些诗句揣摩所要表达的感情。同时揣摩人物的思想感情还要结合文章的写作背景、人物的经历等综合分析。