小题1:茗：茶 濯：洗 之：助词，的 顷刻：迅速，快速，指时间短。

小题2:即

小题3:兴到则吟小诗，或草《玉露》一两段。

小题4:在窗子旁边提笔起来，管他多少写个几十个字，（或者）展开收藏的模板字帖、（名士）真迹、画卷来一起欣赏。

小题5:苔痕上阶绿，草色入帘青

小题6:闲适优雅，清静自然的生活。（意近即可）

小题7:“陶杜韩苏”分别指陶渊明、杜甫、韩愈、苏轼。所列诗、文相对应即可。

小题1:题目分析：茗：名词，茶。 濯：动词，洗。 之：结构助词，的。 顷刻：迅速，快速，指时间短。

点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。

小题2:题目分析：“即”有多个义项：①作副词，就，便。表示动作发生之快或时间之早。如“招之即来”，“有错即改”，“一触即发”。②作连词，即使，就是。用于复句的偏句，表示假设让步，正句常有“也”与之呼应。  “既”既可作副词，也可作连词。作副词时，①作“已经”解。多用于固定格式。如“既往不咎”，“一言既出，驷马难追”。②表示不止一个方面。常用“又”、“也”、“且”等配合使用。例如：“森林既需要水分，又能保持水分。”又如：“松树既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。”作连词时，表示“既然”的意思，用于推论因果复句的偏句，正句常有“则”、“就”等与之呼应。如：“既来之，则安之。”

点评：解答选字填空类题目，联系具体语境，一要揣摩词语的轻重程度来适应语义和语境，例如“陌生”与“生疏”所表示的程度是不一样的，“陌生”表示初次接触，不熟悉，“生疏”则是以前有接触或熟悉，时间长了，变得不熟悉，或因接触时间不长，次数不多而不熟悉；二要限定词义的范围；三要分清词性与语法功能；四凭借语感与第一印象来作答。

小题3:题目分析：“兴到则吟小诗或草玉露一两段再烹苦茗一杯”的含义是“兴致来了就吟诵小诗，有时草书一两段《玉露》，再煮上一杯苦茶”，根据句子含义，可以把这句话分解为“兴致来了就吟诵小诗，有时草书一两段《玉露》、，再煮上一杯苦茶。”。

点评：给文言句子划分节奏是一种比较常见的题型，正确地进行句中停顿，是以把握句子中的词意和语法结构为前提的。因此解答这类题时一是理解文意。可以先将句子翻译出来，正确理解文意，把意思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿；二是分析语法结构。在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后找宾语或补语，再考虑其它成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。

小题4:题目分析：翻译（1）时，要注意把“故人”（老朋友）、“知”（了解）、“何”（什么）、这些字词翻译准确。翻译（2）时，要注意把“向”（想象）、 “或”（有时）、“果然”（果真）这些字词翻译准确

点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。

小题5:题目分析：“苍藓盈阶”的意思是苍翠的苔藓生满台阶，这与《陋室铭》中“苔痕上阶绿，草色入帘青”有相同之处。

点评：解答本题时，首先要理解苍藓盈阶的含义，再结合《陋室铭》一课，找出与之有相同意境的句子。

小题6:题目分析：文中作者所描绘的生活情境，就如同《离骚》中“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，那样闲适优雅，清静自然。

点评：解答本题时，要联系文章中的具体内容和语句，再结合作者的写作意图和自己的生活经历来分析。

小题7:题目分析：“陶杜诗、韩苏文”分别指陶渊明、杜甫、韩愈、苏轼。所列诗、文与作者相对应即可。例如陶渊明的《饮酒》，韩愈的《马说》等。

点评：诗词积累是一项基本技能，在学习的过程中就要有意识地去积累诗词名句。同学们的知识宝库中，积累的诗词肯定不少，但要注意分门别类辑古诗。例如本题中，就要求写出描写战争的诗词名句。