对比阅读下面两篇文言文，完成小题。（15分）
【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 (《核舟记》节选)
【乙】在河上，有一人荷竹簏①，牵二犬。于簏中出木雕美人高尺余，手目转动，艳妆如生。又以小锦鞯②披犬身，令美人跨坐，安置已，叱犬疾奔。木雕美人镫而腹藏，腰而尾赘③，跪拜起立，灵变无讹④。又取一木雕男偶，头插雉尾，披羊裘，跨另一犬追之。木雕美人频频回顾，男偶扬鞭追逐，真如生者。 (《木雕美人》有删改)
注：①竹簏（lù）：竹子编的箱子。②锦鞯：精美的鞍鞯。③赘：垂挂。④无讹：没有差错。
小题1:解释下列句中划线的字词。(4分)
（1）中峨冠而多髯者为东坡（ ）
（2）诎右臂支船（ ）
（3）见一人荷竹簏（ ）
（4）木雕美人频频回顾（ ）
小题2:下列句中划线词的意义和用法相同的一项是( )(3分)
A．左臂挂念珠倚之何陋之有
B．又以小锦鞯被犬身以手拂之，其印自落
C．镫而腹藏鸣之而不能通其意
D．于簏中出木雕美人高尺余尝贻余核舟一小题3:用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1) 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
(2) 安置已，叱犬疾奔。
小题4:从【甲】【乙】两文中分别找出描写苏轼和木雕美人肖像的句子，并简要说说这些描写的共同作用。（4分）
描写苏轼的句子： ；木雕美人肖像的句子： 。
作用： 。
小题1: (1) 戴着高高的帽子 （2）诎同屈，弯曲 （3）背、背着 （4）看
小题2:B
小题3:（1）他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。（不必像教参那样详细）
（2）布置（放置）完毕后，大声呵斥狗迅速的奔跑。
小题4:中峨冠而多髯者（为东坡）。 （高尺余），手目转动，艳妆如生。
逼真细致地刻画了人物形象，突出了雕刻技艺的精湛，高度赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智。
小题1:题目分析:峨冠是名词作动词，戴着高高的帽子，诎是通假字。通“屈”弯曲。荷是背着，可联系妇姑荷箪食。顾有看的意思，可联系顾野有麦场。
点评：要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。
小题2:题目分析: A．左臂挂念珠倚之的“之”是代词， 何陋之有的“之”是宾语前置的标志。B．又以小锦鞯被犬身的“以”是用， 以手拂之的“以”也是用。C．镫而腹藏表示顺接。鸣之而不能通其意的“而”表示转接。D．于簏中出木雕美人高尺余的“余”是多的意思，尝贻余核舟一的“余”是我的意思。
点评：近年来，一词多义仍是文言文阅读的主要考点之一。考查方式为解释或辨析，题型以填空和选择为主。对于这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境，根据上下文的意思判断。
小题3:题目分析: (1) 其是他们的，比是靠近。(2)已是“在……之后”的意思，叱是大声呵斥，疾是快的意思。
点评：理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。
小题4:题目分析:根据题干要求是“找描写苏轼和木雕美人肖像的句子”描写苏轼的是“中峨冠而多髯者”。 描写木雕美人的是：“（高尺余），手目转动，艳妆如生”。这些都形象刻画了人物形象，表明木雕艺术的雕刻技艺的精湛高超。
点评：理解文言文的内容要在疏通文意的基础上，概括出选段的主要内容，再根据题干的要求用原文的语句进行回答。