问题 选择题

利用有关人口知识,回答下题。

小题1:下面四块假想地,自然条件和社会经济条件相同,人口机械增长对四地人口数量变化的影响由大到小的排序是

A.①>③>④>②

B.③>①>②>④

C.④>③>②>①

D.④>①>②>③小题2:人口普查表明,近年来城市人口增长很快,下列原因分析正确的是

A.城市人口自然增长和机械增长都快

B.城市人口自然增长趋缓,机械增长加快

C.城市人口自然增长加快,机械增长趋缓

D.主要受国际移民的影响

答案

小题1:A

小题2:B

题目分析:

小题1:人口机械增长对小区域、小范围的人口数量影响明显。比较四图的比例尺①图的比例尺最大,故表示的实际范围最小。

小题2:我国城市人口增长较快主要是受经济因素影响而引起的乡村人口迁入影响。

点评:本题难度一般,掌握区域面积与人口机械增长对区域人口数量的影响,并能掌握我国目前的城市化过程对城市人口数量的影响。

问答题

阅读下面三则材料,针对“历史教学”问题说说你的发现以及由此得到的启示。

  材料一:初中阶段,中国的历史课被纳入“副课”,师生们对它当然重视不够,课堂上,有些老师照本宣科,划出年代、战事、意义或教训。高中阶段,学生则死记硬背。考题中这样问道:甲午中日战争中方战败,为此中方赔款几何,割地几许?……高考题都是“背多分”的题,学生因而忙于背诵,不去体会,不去想将来如何。

  材料二:一美国历史教师一走进教室,要求学生用5美分买他的讲义,并申明与下次的考试有直接关系。学生们叫嚷着这是义务教育,不可以收费。老师说,你不愿意就不愿意。陆续有学生经受不住与考试有关的诱惑,极不情愿地拿钱去买讲义,当看到大部分同学都这样做后,一些叫嚷着坚决不买的学生也不得不前去买讲义。当他们做好最后一题时,教师要求他们写下当时的感受。学生们都写道:面对着极不公平的事实,我真是愤怒到了极点,可是在教师的诱惑、威慑下,我敢怒不敢言。教师这时说这就是我们今天要学习的英国殖民统治者强加给我们的“印花税”。……同学们深切地体会到“落后就要挨打”的滋味,真可谓“居安思危”。(《一堂美国的历史课》)

  材料三:圆明园西洋楼遗址,一群系着红领巾的孩子尖叫着,一群看似高中生的少男少女咬着冰棍在海宴堂遗址前高唱“对面的女孩走过来”。(选自《哭泣的圆明园》)

发现:_______________________________________

启示:_______________________________________

单项选择题