请你进入下列情境中，参与问题的探究与分析，并将你的观点与建议写在答题卡上：

材料一：据统计，2010年我国高校毕业生达630万，比2009年多出11万人，加上往年未就业的毕业生，需要就业的毕业生数量之大可想而知。另有机构统计数字表明，80后、90后“新生代农民工”已成为农民工这个庞大群体的主力，仅他们的人数就约有1个亿，占农民工外出打工的60%。

材料二：某校高一（6）班的学生在学习《经济生活》“劳动和就业”知识时，针对党和政府提出的“实施积极的就业政策，”以“做好就业和自主创业的准备”为主题开展研究性学习。他们首先对某社区居民下岗失业和再就业情况进行了调查，统计结果如下：

社区劳动力	现有劳动力	2032人
	2年内预计新增劳动力	95人
下岗失业或曾下岗失业人	初中文化水平以下者	163人、 约占42%
	初级工及无技术等级人员	306人、 约占 73%

他们通过调查还了解到，在该城市中，许多人没活干；可修脚技师、缝纫工却后继无人；有的企业需要的某种高级技师出万元月薪都很难聘到；有些大学生非国有单位不去、非管理岗位不去，脏、累、重活不干。

材料三：针对2010年的就业工作，我国人力资源与社会保障部部长尹蔚民表示，要通过各方面的积极努力，确保2010年城镇新增就业人员900万人以上，下岗失业人员再就业500万人，其中，就业困难对象再就业100万人，城镇登记失业率控制在4.6%以内的任务目标完成，确保就业局势的基本稳定，为“保增长、保民生、保稳定”的大局作出应有的贡献。

结合上述材料，用所学的经济生活有关知识，回答：

（1）联系材料一和材料二中同学调查、了解到的信息，它们反应了什么现象和问题？（3分）

（2）如果你是研究小组成员，请结合上述材料，就如何促进劳动者就业与再就业提出合理化建议（11分）