教务处李老师为了让各班班主任填报数学成绩各分数段的学生数统计

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问题单项选择题

教务处李老师为了让各班班主任填报数学成绩各分数段的学生数统计情况，特意制作了一张Excel表。但他又担心班主任们在填写时改变Excel表格的样式，为　　此，他可以对Excel表进行保护。“保护”命令所在的菜单是()

A．编辑

B．数据

C．工具

D．格式

答案

参考答案：C

解析：“保护”命令所在的菜单是“工具”。

选择题

问答题

阅读案例，并回答问题。案例：下面是某初中化学教师讲授“元素”的教学片段。

[社会导入]我们在看电视的时候，经常看到劝人们“补铁”“补钙”的广告，这里的“铁”“钙”指的就是元素，类似这样的元素你还知道哪些？请分组讨论并填写下表。

[投影表格]

[学生交流讨论]

[衔接转入]元素在自然界中是怎样存在的？各种元素含量如何？下面我们就先来认识地壳中存在的各种元素。地壳是由沙、黏土、岩石等组成的。那么，这些物质主要含哪些元素？各元素的含量如何？科学家们进行了长期考察和测定，最终有了较全面的认识。

[指导阅读]学生阅读课本。

[小结]地壳中各元素按质量计，由多到少的顺序为：氧、硅、铝、铁……记作一只羊、二只龟、三头驴，用铁锅煮。

[提问]地壳中含量较大的元素有哪些？它们在地壳中是如何存在的呢？

[学生查阅资料获取答案][提

问]水占人体体重的70%左右，猜想我们人体细胞中含量较多的元素有哪些？

[学生回答]有氧元素、氢元素。因为水是由氢元素、氧元素组成的。

[指导阅读]学生阅读课本。

[提问]生物体中元素含量居前三位的是什么？地壳中这三种元素的含量多吗？[

学生回答]氧、碳、氢。氧元素很多，而氢元素、碳元素较少。[师生交流]生活中常见的药品或一些商品的标签，查看各元素的含量，并交流讨论、绘制图表。教师给予激励性评价。

问题：

（1）不同种元素最本质的区别是_______。

（2）与元素的化学性质关系最密切的是_______。

（3）该教师采用的教学组织形式是否符合该部分内容的课程标准？并加以说明。

（4）试说明教学内容是否一定要采用科学探究的方式教学？为什么？