管仲、隰朋从桓公伐①孤竹②
管仲、隰（xí）朋从桓公伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳③，夏居山之阴④，蚁壤一寸而仞⑤有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣、隰朋之智，至其所不知，不难师⑥于老马与蚁。今人不知以其愚心师圣人之智，不亦过乎!
【注释】①伐：讨伐②孤竹：国名③阳：山的南面为阳④阴：山的北面为阴⑤仞：挖一仞深⑥师：向……学习
小题1:下面句子朗读节奏的划分最恰当的一项是（ ）（2分）
今 人 不 知 以 其 愚 心 师 圣 人 之 智
A．今人／不知以其愚心师圣人之智
B．今人不知以／其愚心师圣人之智
C．今人不知以其愚心／师圣人之智
D．今人不知以其愚心师／圣人之智小题2:解释文中加线词语的意思。（2分）
从（ ） 过（ ）
小题3:说说文中划线句子的意思。（2分）
乃放老马而随之，遂得道。
小题4:管仲和隰朋的智慧分别表现在哪件事情上，请简要概括。（2分）
小题5:读完这段文字，你受到什么启发?（2分）
小题1:A
小题2:从：跟随 过：错（错误或过失均可）
小题3:示例：于是放开老马并跟着它，终于找到了路。
小题4:管仲的智慧表现在利用老马找到路这件事上；隰朋的智慧表现在根据蚁穴找到水这件事上。
小题5:示例：要善于学习；要学以致用。
题目分析：
小题1:“今人不知以其愚心师圣人之智”这句话的意思为“现在的人不知道带着自己愚蠢的心智向圣人的智慧学习”，根据划分句子的意思与结构原则，正确的节奏为“今人／不知以其愚心师圣人之智”。
小题2:“从”在此句中的意思为“跟随”，不能理解为“服从”等意思。“过”在此理解为名词，意思为“错误”。
小题3:“乃”是“于是”的意思，“遂”是“终于”的意思；除了这两个关键词的意思，还要使整个句子翻译时保持准确性与流畅性。
小题4:根据“管仲”与“隰朋”所说的话来分析他们的智慧。如：管仲的智慧表现在利用老马找到路这件事上；隰朋的智慧表现在根据蚁穴找到水这件事上。
小题5:管仲和隰朋的智慧都来源于日常生活。所以，在日常生活中，我们要学会观察生活、研究生活，做一个生活的有心人。
点评：本题涉及到词语意思的理解、句子的翻译、写作方法的分析等几个题型。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课标对文言文阅读提出的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”文言文阅读材料的选取必须是“浅易”的，对“浅易”的理解应当是：文中多数字词属于常见的实词和虚词，即使有少数生僻字词，或选文中出现不常见的典故，也会安排注释以降低难度，让学生在文言文学习的基础上，“跳一跳就能摘到果子”。