参考答案：直观是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。提高知识直观的效果可以从以下几方面进行： (1)灵活选用实物直观和模像直观 实物直观虽然真切，但是难以突出本质要素和关键特征；而模像直观虽然与实际事物之间有一定距离，却利于突出本质要素和关键特征。因此，一般而言，模像直观的教学效果优于实物直观。但是，这只限于知识的初级学习阶段。当学习有了一定的基础后，由简化的情境进入实际的复杂情境，即更多地运用实物直观，自然是必要的。 (2)加强词与形象的配合 为了增强直观的效果，不仅要注意实物直观和模像直观的合理选用，而且必须加强词与形象的结合。在形象的直观过程中，教师首先应提出明确的观察目标，提供确切的观察指导，提示合理的观察程序。其次，形象的直观结果应以确切的词加以表述，以检验直观效果并使对象的各组成要素得到分化。再次，应依据教学任务，选择合理的词与形象的结合方式。 (3)运用感知规律，突出直观对象的特点 要想在直观过程中获得有关的知识，首先必须注意和观察直观对象。而要有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。