阅读下面的文言文，完成后面题目。（12分）
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：诸葛孔明者，卧龙也， * * 岂愿见之乎？先主曰：君与俱来。庶曰：此人可就见，不可屈致也。 * * 宜枉驾顾之。”由是先主遂诣yì亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓， * * 臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比则名微而众寡。然操遂能克绍以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资 * * ， * * 岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤， 智能之士思得明君。 * * 既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛， * * 身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆，以迎 * * 者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
小题1:下列词句中，加点词解释不正确的一项是（ ）（2分）
A．由是先主遂诣亮（告诉）
B．此人可就见（接近、趋向）
C．先主器之（器重，重视）
D．欲信大义于天下（通“伸”，伸张）小题2:下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．则名微而众寡而其主不能守
B．此用武之国或置酒而招之
C．因屏人曰：“汉室倾颓……”高祖因之以成帝业
D．信义著于四海出没于鲸波万仞中小题3:翻译下面文言文语句。（4分）
① * * 宜枉驾顾之。 （2分）
译文：
②然志犹未已，君谓计将安出？（2分）
译文：
小题4:下列有关选段的理解分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．从分析天下形势，并提出对策、蓝图中，可见诸葛亮是具有远见卓识的政治家、军事家、具有天才的预见能力。
B．谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的可能性，再紧承论述占据两州的必要性。
C．选段层次清晰，结构严谨，围绕“隆中对”的“对”前、 “对”中、“对”后依次写来，且详略得当。
D．选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，如结尾一个“善”字，就把刘备对诸葛亮的高度评价准确地表达了出来。小题5:在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。根据文意，分别用一个字概括对下列对象所采取的对策（不能用原文中的词。）（2分）
①孙权： ②益州：
小题1:A
小题2:D
小题3:① * * 应该屈尊亲自拜访他。②然而（我的）志向（到现在）还没有罢休，你说该采取怎样的办法？
小题4:B
小题5:①联（合） ②夺（取、占）
小题1:
题目分析：A项中的“诣”应该解释为“拜访，请教”，所以选A。
小题2:
题目分析：A项中的“而”，第一个表并列，第二个表转折；B项中的“之”，第一个是 “结构助词，的”，第二个是代词；C项中的“因”，第一个是“于是”的意思，第二个是“凭借，靠”的意思；D项中的“于”都有“在”的意思，所以选D。
小题3:
题目分析：第一句翻译时要注意“宜”和“顾”的意思必须要翻译出来。第二句翻译时要注意这是一个问句，译文也必须为问句形式，同时需注意“然”和“谓”的意思。
小题4:
题目分析：对照原文分析，B项中应该是先谈“必要生”，再谈“可能性”。
小题5:
题目分析：此题要注意“一个字”的要求和“不能用原文中的词”这一限制条件。由原文“此可以为援而不可图也”“此殆天所以资 * * ， * * 岂有意乎？”这两句话我们可以概括出对孙权是“联（合）”的态度，对益州则是“夺（取，占）”的态度。