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你也认为这只狐狸一无所获吗？你也嘲笑这只狐狸吗？这句话是审题的关键，你怎么看待它的行为。许多人都会嘲笑这只狐狸：饿瘦了进去又饿瘦了出来，到最后什么也没得到。但大家都没有细想，其实，狐狸在这个过程中得到了一个经历，品尝了葡萄的滋味，获得了摘取葡萄的经验。而在人生中，也只有勇敢地去尝试，才会有那许许多多的第一次。

最佳立意：

①要制定切合实际的目标，并坚持不懈地行动

②要勇于迈出第一步  ③ 做比想更重要

例文：经历是生活经验的积累，是铺就成功的阶梯。学生的学习经历从无知到已知，从知之甚少到知之甚多的过程。传统的学习只是教师给学生知识，学生直接从老师那儿获取知识，他们没有经历学习的过程，对已知道的知识只凭机械记忆存入大脑，无法体验知识形成的过程，更不会灵活运用。而现今教育理念强调学生的学习过程，注重知识形成过程中的情感体验，使学生在探索知识形成的过程中，情感、态度、价值等均有不同程度的发展，同时在与他人合作学习的过程中，培养了学生的团愉精神及集体意识。他们在这种有意识地学习过程中所获得的知识能记忆深刻，终身难忘。

古人云：吃一堑，长一智。经历一次失败将会增长一份见识。自然科学领域的知识浩好大海，一个人在他的青少年时期要掌握众多的知识，光靠老师教给他的知识是完全不可能办到的，作为教师理应改变传统的教育模式，让学生真正成为学习的主人，使他们在主动的参与思考，与他人合作探讨的过程中学习，学生的学习过程充斥着各种情绪，或有失败的痛楚，或有成功的愉悦，经历一次次失败取得的成功，他们欣喜若狂，"哇噻"一片，沉浸在成功后的喜悦之中。"失败是成功之母"。他们更深刻地领会这句话中所包蕴的哲理。少年爱迪生经过几万次的试验发明了灯泡，他在经历几千次失败后有人劝他不再试验了，没有什么希望的。爱迪生却回答说："经过几千次的试验，虽然都失败了，但我知道哪些材料不适宜做灯丝。"爱迪生正是在边试验边总结的过程中成功的发明了灯泡。如果没有成功前几万次的失败，亿怎么也不知道钨适合做灯丝，也不会发明灯泡了。学生学习过程中有挫折，有失败，那正是走向成功的起点。

《狐狸与葡萄园》中的狐狸瘦了从园外到园内，又瘦了从园内到园外，表面上是与进园一样，但实质上狐狸却有吃过葡萄的经历，吸有这只狐狸懂得葡萄的甘甜。常言道：不经一事，不长一智。没有经历，甚至看也没看过，听也没听过，就不会知道其中所衍生出的各种感受，懂得经历这件事的奥秘，更不会有真知和灼见。对于学习者来说，经历就好比一只载人远航的船只，乘载你度过浩瀚的大海，驶向成功的彼岸。

经历千锤百炼青石出自深山，又经烈火的锻炼终成石灰；不负老妪的铁杵终能成为绣花针，没有一次次的经历，就没有结果。经历就是人们常说的历练，历练深，经验会更多，成功就不会太远。