将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分，认为在教学之前没有一种完整的.规定好的课程，这是（）。

A.课程实施的忠实观 

B.课程实施的互动调适观 

C.课程实施的参与制定观 

D.课程实施的实践观