有个人实在活不下去了，准备跳崖自尽。自尽前，他嚎啕大哭，细数自己遭遇的种种失败。崖边岩石上一株低矮的树，听了也不觉流下眼泪，说：“和你一样，我怕是这世界上最苦命的树了。你看我，生在这岩石的缝隙之间，终年营养不足，环境恶劣，风来欲坠，寒来欲僵。我是生不如死呀。”人不禁与树同病相怜，说：“既然如此，不如随我一同赴死吧！”树说：“我死倒是极其容易，但是你看到我头上这个鸟巢没有？此巢为两只喜鹊所筑，一直以来，它们在这巢里栖息生活，繁衍后代。我要是不在了，那两只喜鹊可咋办呢？”人听罢，忽有所悟，就从悬崖边退了回去。
读了上述材料，你有何感想？请写一篇不少于800字的文章。要求：自主确定立意，确定文体；不要套作，不得抄袭。
略
题目分析：作文立意：1、活着是一种责任/生命的支点/人不仅仅是为自己而活/对生命负责/生命的价值 2、我为什么而活/坚守生命的使命 3、人生的负重/责任的呼唤
点评：材料作文写法指导 一、首先要“读”：①读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。②读材料。粗知材料内容，初步理解含义，以做到心中有底。 二、其次要“析”：析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。
②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。 ③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。