问题 简答题

阅读材料,回答问题。

英国在17世纪中期爆发资产阶级革命,曾一度推翻国王、建立共和国;“光荣革命”后君主制经过改造得以保留下来,并逐步形成了为资产阶级 * * 服务的君主立宪制政体。法国在18世纪资产阶级大革命中,彻底摧毁了封建专制制度,确立了资产阶级 * * ,其 * * 组织形式几经变化,形成了半总统半议会制政体。

(1)简述英法两国在政体结构上的差异。(6分)

(2)结合材料说明国体与政体的关系。(6分)

答案

(1)英国议会是最高立法机关和最高权力机关,法国议会只是立法机关。英国国王是“虚伪君主”,法国总统则是国家行 * * 力的中心。英国是两党制,由议会多数党组阁;法国议会中有许多党派,往往是几个党派联合才能形成议会多数派并组成多党联合政府。英国首相有议会中多数党领袖担任,权力很大;法国 * * 由总统任命,权力较小。(6分)

(2)英法两国国体相同,都是资产阶级 * * ;政体不同,但都属于资本主义国家的统治形式,都是为资产阶级利益服务的。这说明,国体决定政体,并通过一定的政体来体现;政体具有相对独立性,并服务于特定的国体;适当的政体能够巩固国体,不适当的政体会危害国体。(6分)

题目分析:(1)本题的切口小,考查学生对英法两国政体差别的理解与记忆。解答本题学生可从英法两国 * * 中心的不同、国家元首在国家中的地位与职权的不同、政府首脑权力的不同、议会产生方式的不同等角度去分析说明。

(2)本题要求学生说明国体与政体的关系。从材料中我们可以看到同为资本主义国家的英法两国其政体结构却有着不同,解答本题学生首先要弄清楚一个国家采用什么样的 * * 组织形式的原因及目的是什么?一个国家不管采取什么样的政体结构其目的均是为维护国体。学生可从国体对政体的决定作用、政体的相对独立性、政体对国体的反作用等角度展开说明。

单项选择题

创新能力在当今社会越来越受到人们的重视,因为它是促进社会进步的原动力。那么如何培养创新能力呢?

首先,在学习中,要知其然,也要知其所以然。我们在学习数学的时候,可能人人都会背数学公式,但是,聪明学生还会记住这个公式是如何推导出来的。知道了已经存在的事物的内在原因,才能根据这种根本性的原理来研究和创造出更新的东西。其次,遇到问题应试着从不同角度来思考。美国3M公司一位研究员想发明一种黏合力非常强的胶水,但因为种种原因失败了,实验得到的只是一种黏合力很差的液体。一段时间后,他发现人们有这样一种需求:把便条或书签贴到桌上或墙上,可以随时揭下来。他此前发现的黏合力差的液体不正可以派上用场吗?就这样,一种险遭废弃的技术促成了即时贴的发明。第三,凡事要动手实践。小时候,老师让我们用6根火柴拼成4个大小一模一样的正三角形。通过动手实践,我们都找到了正确答案。同时我们也发现了六根火柴还能拼成直角三角形、正方形等,这样的实践让我们对几何空间知识记忆深刻。同时,在实践的过程中也很有可能做出一些连自己也意想不到的成果。

在一种鼓励探索、重视实践的教育环境下,创新并不难。只要具备扎实的基本功和灵活的头脑,在不断实践的过程中,你是可以做出最新颖、最有用也最有可行性的创新来的!

即时贴的发明说明了什么道理?()

A.研究创造出来的东西一定能用得上 

B.遇到问题应试着从不同角度来思考 

C.实验研究出的质量差的东西也要保留 

D.开始失败了也不要紧

单项选择题