（16分）（1）①表一（含注）反映了我国近六年大学毕业生人数不断增加，劳动力市场供需矛盾突出，就业形势严峻。（2分）表二反映了大学生的就业观念亟待更新。（1分）②材料二（含注）反映了本科生过多，硕士及以上和专科生供给不足，人才结构性失衡严重；劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应。（2分）③材料三反映部分企业存在侵犯劳动者合法权益的现象。（1分）

（2）①政府：根本上要大力发展生产力，提高经济发展水平，并鼓励、支持和引导非公有制经济发展，以经济平稳较快发展带动就业增长。（2分）实施更加积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构；规范和协调劳资关系，依法维护劳动者合法权益。（2分）③加强职业技能培训，提升劳动者素质和就业能力。（1分）

②用人单位：应遵纪守法，依法保护劳动者的合法权益；主动承担社会责任，提供更多就业机会和良好的就业环境。（2分）

③劳动者：努力提高自身的职业技能和科学文化素质以适应劳动力市场的需要；（1分）转变就业观念，树立自主择业等多种就业观，发扬创业精神，自主创业；（1分）③增强权利意识和法律意识，依法维护自己的合法权益。（1分）

题目分析：本题是图和材料相结合的试题，在提取材料一表一和表二的信息时，要注意四点：一要看清图的名称，反映的是我国大学生毕业就业情况图；二要看清图例，两个图例，分别代表什么；三要看清这两个图例各自有什么变化趋势；四要看清小注，这一点尤其重要，不少考生忽略了小注，以致无法准确揭示本题显示的经济现象背后所隐含的我国经济问题的实质。回答第（2）问，首先要认真阅读几则材料，领略材料的主旨。材料旨在说明怎样解决就业问题。结合课本知识和材料可从政府，企业，劳动者三个角度组织答案。

点评：本题属于图表材料题。是高考中常见题型，也是高考中难度较大的题目。对于图表的分析基本思路：纵向看变化，横向看结构，综合看发展。最后看小注。措施类问题：一是联系课本寻答案。我们学习和掌握知识的目的是为了运用知识解决问题，所以在解答“措施”类题目时首先要做的是联系课本，看看课本上有没有给我们提供解决这一问题的措施和方法。二是联系材料寻答案。在答题过程中要看看材料给解答这个问题提供了哪些有用的信息，如材料中有没有反映出什么问题，如有，就可对症下药提出措施；再如材料中有没有成功的做法，如有，也可资借鉴，提出措施，等等。三是落实主体寻答案。在答题过程中可考虑不同的主体在解决某一问题中负有怎样的责任，该作出怎样的努力。