问题 写作题

下面两道作文题,请任选一题作文。

小题1:请以“我依然      ”为题,在横线上填写适当的词或短语,把题目补充完整,写一篇文章。

小题2:请以“你在我心里”为题,写一篇作文。

写作要求:①立意自定,文体自选;

②中心明确,内容具体,有真情实感;

③凡出现地名、校名、人名,一律用××代替;④诗歌除外,文体不限,字数不少于600字。

答案

小题1:这个半命题作文的题目的主语是“我”,需要用第一人称来行文。关于“我”的表现形式可以有以下几种:(1)实实在在的真我,可以写小作者的成长经历、情感体验或个人见解;(2)可以把自己想象成一种物,动植物均可,如一棵树或一尾鱼等,表现其生命历程和思想感情;(3)把“我”设定为一个有名的人物,用“我”的口吻来写这位人物坎坷复杂的经历,高尚的德行和节操。

小题1:写好此题的关键是对“你”的理解,要弄明白究竟是什么在“我”心中。大体可以分为以下几类。一是人,父母亲人、老师同学、街坊邻居、商贩路人等,都可以入文;二是物,动物、植物、无生命物等,还可以细分下去,一猫一狗一花一草一石一景一家一室一书一句话等皆可涉及;三是观念思想,如善良、责任、理想、前途、正义、付出、坚持、毅力、荣誉、团结、勇气、坚强、时光等无一不可表现。只要想得到,题材极为广泛。也可以归类为人、事、物、景、情、理等。其次要弄清楚谁是“我”谁是“你”,即站在什么角度去写,还要摆正“我”的位置,不可喧宾夺主。实际写作中有的同学把“我”和“你”夹杂在一起,主次不分,重点不明,导致失败。还有的同学从头到尾没写一个“你”字,都用“他(她)”,扣题不紧。其实全文都可以用“你”叙事,至少在结尾要提及“你”,使用书信体也不失为一种好办法。

阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成后面题目。(20分)

臣闻求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义。源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而望国之治,虽在下愚,知其不可,而况于明哲乎?人君当神器之重,居域中之大,将崇极天之峻,永保无疆之休,不念居安思危,戒奢以俭,德不处其厚,情不胜其欲,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也。

凡百元首,承天景命,莫不殷忧而道著,功成而德衰,有善始者实繁,能克终者盖寡。岂其取之易而守之难乎?昔取之而有余,今守之而不足,何也?夫在殷忧,必竭诚以待下;既得志,则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑,震之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服。怨不在大,可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。 

奔车朽索,其可忽乎?君人者,诚能见可欲,则思知足以自戒;将有作,则思知止以安人;念高危,则思谦冲以自牧;惧满溢,则思江海下百川;乐盘游,则思三驱以为度;忧懈怠,则思慎始而敬终;虑壅蔽,则思虚心以纳下;惧谗邪,则思正身以黜恶;恩所加,则思无因喜以谬赏;罚所及,则思无因怒而滥刑。总此十思,宏兹九德,简能而任之,择善而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠;文武争驰,君臣无事,可以尽豫游之乐,可以养松乔之寿,鸣琴垂拱,不言而化。何必劳神苦思,代下司职,役聪明之耳目,亏无为之大道哉?

小题1:对句中加点词的解释正确的一项是(   )

A.永保无疆之(休:休养生息)

B.虽之以严刑(董:使……明白)

C.念高危,则思谦冲以自牧(危:危险)

D.能而任之,择善而从之(简:削简)小题2:下列各组句子中,加点词的意义和用法均相同的一组是(    )

A.无因喜谬赏贾余庆等祈请使诣北

B.欲流远者,必浚其泉源岂其取易而守之难乎

C.奔车朽索,可忽乎越国以鄙远,君知难也

D.貌恭不心服根不固求木之长小题3:下列句中加点的词语古今常用义相同的一项是(    )

A.傲物则骨肉为行路

B.穷饿无聊,追购又急,

C.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻

D.役聪明之耳目小题4:下列各句中与例句句式相同的一项是(   )

例:闻道百,以为莫己若者,我之谓也

A.求人可使报秦者,未得

B.大王来何操

C.激昂大义,蹈死不顾

D.震之以威怒小题5:翻译文中画线句子(5分)

(1) 念高危,则思谦冲以自牧;惧满溢,则思江海下百川。(2分)

(2) 可以尽豫游之乐,可以养松乔之寿,鸣琴垂拱,不言而化。(3分)

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