问题 问答题

如图是课堂中模拟炼铁的实验装置.

(1)实验过程中,先要进行的是______.(填I或II)  I.加热  II.通一氧化碳

(2)A中反应的化学方程式是______.B中反应的化学方程式是______,B中观察到的现象是______.

(3)该装置的不足之处是______.

答案

(1)一氧化碳具有可燃性,为防止CO与空气混合加热时引起爆炸,进行加热前要先通入CO排出装置内空气.

(2)装置A中盛放的红色粉末是氧化铁;工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁,主要是利用CO的还原性,在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳,反应的化学方程式为3CO+Fe2O3

 高温 
.
 
2Fe+3CO2

生成的二氧化碳与氢氧化钙反应生成不溶于水的白色沉淀碳酸钙,会使澄清石灰水变浑浊,反应方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

(3)一氧化碳有毒,不能直接排放到空气中去,应加装尾气处理装置.

故答案为:(1)II;(2)3CO+Fe2O3

 高温 
.
 
2Fe+3CO2;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;澄清石灰水变浑浊;(3)C处没有尾气处理装置.

阅读理解与欣赏

阅读下面两个文言语段,完成题。(18分)

【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

(《送东阳马生序》)

【乙】亭林先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆,对坐痛饮。咨其风土,考其区域。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与。

(《清朝艺苑》)

【注】①亭林:即顾炎武。②亭障:边塞岗亭、堡垒。

小题1:解释下面句中加点词语。(4分)

(1)不敢稍逾约(      ) 

(2)俟其欣悦,则又请焉(      )

(3)同舍生皆被绮绣(      )

(4)呼老兵诣道边酒垆(      )

小题2:用“/”给下面的句子划分朗读节奏,各划一处。(2分)

(1)以中有足乐者 (2)必无所疑乃已

小题3:用现代汉语翻译下面句子。(6分)

(1)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

                                              

(2)精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与。

                                              

小题4:宋濂、顾炎武在求学上,有何共同之处?(3分)

                                              

小题5:阅读甲、乙两段文字后,你获得了怎样的启示?(3分)

                                    

选择题