问题
阅读理解与欣赏
| 阅读下面一首诗，完成问题。 | |
春 穆 旦 | |
1．下列各项中，对这首诗的解说，不恰当的一项是（ ） A．第一节“绿色的火焰”喻指春天，次句中的“他”当指所有热爱春天的人。 B．“欲望”既表明春天带来的生机勃勃，同时也暗示春天必将引发一些盲目的冲动。 C．“紧闭的肉体”指年轻心灵的封闭。 D．“你们被点燃，却无处归依”，青春使年轻的生命激情澎湃，但也使他们面临某种无奈与尴尬。 2．下列各项中，对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．表面上看，由于视角的不停变换，诗句之间的内在联系便松散得近乎“凌乱”，殊不知，这种“凌乱”正是作者的匠心所在。 B．“呵，光，影，声，色，都已经赤裸”，暗指自然界中的春天已经来临。 C．作者以双重的视角来审视、剖析笔下的春。 D．最后一节，诗人一语双关将自然界的春天与生命的春天融为一体，指出两者的共同之处在于各自都将经过一番痛苦的蜕变而脱胎换骨“伸入新的组合”。 3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．“绿色的火焰在草上摇曳，/他渴求着拥抱你，花朵。”这里运用比喻的方法，把小草的欲望即洋溢着的春意写成一片绿色的火焰，并运用拟人的方法写出小草的勃勃生机。 B．“反抗着土地，花朵伸出来，/当暖风吹来烦恼，或者欢乐。”这里运用倒装的句式说春天来了，带来了万物复苏。一个“伸”字，形象地说尽了花朵无穷的欢乐。 C．“你们被点燃”以下几句诗，写“二十岁的紧闭的肉体”从压抑到释放过程的情景，展示了青春在灵魂深处的跃动与诱惑，使人们更感受到春的撼动力量。 D．诗的第一节主要写客观的春意，第二节主要写主观的感受，全诗将官能的感知与理性的思 维交织成为生命的交响乐章，使人们感到一种强烈的美。 |
答案
1．C
2．B
3．B