英国教育培养的理想人物是“绅士”，重视文化素质，注重培养有教养的人，德国作为一个后起的资本主义国家注重科学技术教育，强调注重理想和开拓精神的培养，这表明（）。

A.不同社会的历史发展阶段影响教育目的的内涵

B.不同生产力发展水平影响教育目的的内涵

C.不同社会制度影响教育目的的内涵

D.不同文化背景影响教育目的的内涵

维持可控硅继续导通的最小（）电流叫可控硅的最小维持电流。

A.阳极

B.阴极

C.正向

D.反向