我们在计算通过非透明的围护结构的得热时，通常将他们分成两部分，即一部分单纯由于室外（）和室内空（）决定的围护结构的温度分布和通过维护结构的得热，另一部分为室内壁面长波和（）造成的围护结构温升、蓄热和传热量。

对教学目标的理解不正确的是（）

A.教学目标是指通过特定的教学活动所达到的学习行为

B.教学目标是教学目的的具体化.系列化.行为化的结果

C.教学目标是对教师具体行为的陈述

D.教学目标是期望学生达到的最终结果