心理定势对解决问题具有( )

A．积极作用


B．消极作用
C．既有积极作用也有消极作用
D．没有作用

在微观层面，学前教育价值体现为两类价值（）。

A.教师与儿童之间的价值关系

B.教师与教师之间的价值关系

C.教师、儿童语教育情景、教育媒介之间的价值关系

D.教师与园长之间的价值关系