20世纪70年代以来世界经济发生了深刻变化。根据以下材料结合所学知识回答。
材料一：产业技术领域十分广阔，仅以信息科学技术为例，任何国家都不可能在计算机技术、多媒体技术、光纤技术、网络技术和软件技术以及层出不穷的高新技术中全面领先，任何一个国家都可以利用自己的智力资源，“有所为，有所不为”，在世界大市场中占一席之地，成为世界经济一体化不可或缺的一部分，这也是冷战以后世界多极格局的经济基础。 ——摘自吴季松《知识经济》
材料二：目前已在开展的通迅和信息革命、新技术正在把世界各国人民紧密地联系在一起，帮助他们进一步认识共同的人类共性以及对未来的共同关切和希望。与此同时，这些新技术也扩大着社会内部和社会之间的分化，有的人能利用新技术来丰富他们的文化、社会、经济、政治生活，有的人则由于贫困或缺乏必要的知识技能而不能这样做。如果各国政府和整个社会不能提高对教育的承诺，这一分化势必将进一步扩大。 ——摘自联合国科教文组织《1998年世界教育报告·前言》
材料三：美国对发展科技的投资的绝对值一直居世界首位。……1989年达到1323.5亿美元，超过英、法、日、西德四国的总和……（美国）平均每年引进的科学家、工程师等类人才约6000～11500人，70%来自亚洲国家和地区。据统计，1982年全美69万科研人员中，1/3是从国外引进的。……（1980年）日本“咨询—产业结构审议会”发表了一份报告，提出“科学技术立国”的口号。日本政府采纳和使用这一口号，并对科技政策作了相应的改变。对先进的技术不仅仅只是“模仿和追随”，而是要“首创和领先”。……（1985年）欧共体12国与奥地利、芬兰、挪威、瑞典、瑞士在巴黎举行部长级会议，宣布“尤里卡计划”（一项泛欧高科技合作研究计划）诞生……显示了西欧在尖端技术和政治上争取对美独立地位的意图，也是西欧联合起来改变西欧高技术相对落后于美、日的重大步骤。 ——摘自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编·下卷》
材料四：部分国家高等教育入学情况比较表
——摘自世界银行《1994年世界发展报告》 请回答：
（1）依据材料一、二指出推动20世纪70年代以来世界经济发展的因素有哪些?依据材料三、四指出发达资本主义国家为维持其经济优势采取了哪些措施？
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（2）依据四则材料指出当前国际经济领域竞争的焦点是什么?
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（3）结合所学知识指出发展中国家在这种经济形势下，如何从根本上改变在国际竞争中的被动依附地位？
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