问题 问答题

人感染埃博拉病毒(EV)会引起致命的出血热。为了寻找治疗EV病的有效方法,中外科学家进行了系列研究。

(1)EV表面的糖蛋白(EV-GP)作为()刺激机体产生()性免疫反应。

(2)科学家采集了多年前感染EV并已康复的甲、乙两人的血液,检测抗EV-GP抗体的水平。据图1,应选取()的血液分离记忆B细胞用以制备单克隆抗体(单抗)。

(3)将制备的多种单抗发呢呗与病毒混合,然后检测病毒对宿主细胞的感染率。根据图2,抑制效果最好的两种单抗是()。

(4)EV-GP具有多个与抗体结合的位点。为了研究上述两种单抗(分别称为A、B)与EV-GP结合的位点是否相同,可按图3所示简要流程进行实验。

①请将图3中应使用的抗体填入下表i、ii、iii、iv处(填“A”或“B”或“无关抗体”),完成实验方案(一种即可)。

i()

ii()

iii()

iv()

②若A、B与EV-GP结合的位点不同,与对照组1、2分别比较,实验组的荧光值应()。

(5)中国科学家用分子结构成像技术正式了A、B与EV-GP结合的位点不同。基于上述系列研究,请你为治疗EV病毒提供两种思路()。

答案

参考答案:

(1)抗原;特异

(2)甲

(3)Ⅲ和V

(4)①方案一:i.B;ii.A;iii.无关抗体;iv.A

方案二:i.A;ii.B;iii.无关抗体;iv.B

②与对照组1基本相同,且明显高于对照组2

(5)思路一:单独或共同使用A、B进行治疗

思路二:利用单抗制成靶向药物

思路三:针对EV-GP与抗体结合位点的结构研制新型药物

解析:

(4)方案一:i.B;ii.A;iii.无关抗体;iv.A

假设A、B与EV-GP结合的位点不同,则可推出实验组和对照组1的荧光强度基本一致,明显高于对照组2的荧光强度。

假设A、B与EV-GP结合的位点相同,则可推出实验组与对照组2的荧光强度基本一致,但明显低于对照组1的荧光强度。

方案二:i.A;ii.B;iii.无关抗体;iv.B(分析方法同方案一)

(6)利用抗体与抗原结合的特异性,我们可以把单抗制成把药药物来治疗,也可以单独使用或共同使用A、B抗体来进行治疗。

考点:免疫,实验分析

阅读理解与欣赏

阅读《核舟记》选段,完成后面题目(16分)

船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端,左手抚鲁直背鲁直左手执卷末右手指卷如有所语东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中,佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之珠可历历数也

舟尾横卧一楫楫左右舟子各一人居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然

其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹

通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠,各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四而计其长,曾不盈寸盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!

小题1:请用“/”给下面句子断句(断两处,不要求加标点符号)(2分)

鲁 直 左 手 执 卷 末 右 手 指 卷 如 有 所 语。

小题2:解释划线词的意思(4分)

(1)其两膝相者(         )(2)右臂支船(       )

(3)其船背稍(         ) (4)盖桃核修狭者为之(          )

小题3:用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)左臂挂念珠倚之珠可历历数也

(2)其人视端容寂,若听茶声然

小题4:按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空(2分)

(1)苏东坡(肖像特征):                                     

(2)佛印(神态特征):                                       

小题5:“嘻,技亦灵怪矣哉!”这一句表达了作者                     的思想感情(2分)

单项选择题