后现代主义课程论的主要代表人物多尔提出了后现代课程的标准，其循环性是旨在( )

A．发展能力

B．使课程避免滑人“不能控制的相对主义”以及情感上的唯我主义的怪圈

C．扩大范围

D．便于复习和理解

清雍正七年，将康熙50年固定下来的丁银数摊入田赋银中一并征收，称为( )。

A．摊丁入亩

B．均田制

C．一条鞭法

D．两税法