在解答问题时，有些儿童倾向于深思熟虑，且错误较少，这种认知方式属 （）认知方式。

直线区段中间支柱折断时，可不立支柱、不定位，只需将承力索用双钩紧线器在断杆相邻支柱定位处紧一下张力，在缓和曲线处，应测量跨中拉出值是否符合要求。再决定是否进行临时定位。