二进制的数“11111”与十进制的数“31”数值相等。

对教学评价方案的设计，理解有误的是（）。

A、收集教学系统各方面的信息，并依据一定标准对教学过程及其效果做出客观衡量和科学判定

B、具体描述了对教与学的过程及结果进行评价的内容和方法

C、评价之后教学方案不再被修改

D、评价是设计过程的核心部分