参考答案：

音乐欣赏：《野蜂飞舞》（大班）

活动目标：

1.学会渐进式欣赏乐曲《野蜂飞舞》，初步感受乐曲中高低起伏的旋律变化与短促紧凑的节奏特点，体会乐曲所表达的情感。

2.大胆表达对乐曲的感受，养成大胆表现和创造的良好习惯。

3.体验音乐欣赏活动的快乐，调动热爱音乐的情感。

活动准备：

1.积累有关野蜂的外形特征、生活习性的知识。

2.活动前玩过"找带头人"游戏。

3.《野蜂飞舞》音乐碟、纸笔人手一份、录音机、录音磁带。

活动过程：

1.引导幼儿分层次欣赏乐曲，感受乐曲的紧张气氛，尝试用语言表述自己对音乐的感受。

（1）初步欣赏一小段乐曲：听了这首乐曲，你感觉到了什么？你喜欢这首乐曲吗？（幼儿自由表述）

（2）完整欣赏乐曲，感受乐曲的旋律与节奏特点。这是一首节奏欢快、旋律跌宕起伏、富有变化的乐曲。我们再来听听，乐曲中野蜂在干什么？（邀请个别幼儿讲述）

小结：这首乐曲表现的是一群野蜂在空中飞舞的故事，音乐家把它取名为《野蜂飞舞》。

2.再次欣赏乐曲，尝试用线条表达对音乐的感受。

（1）幼儿尝试画路线。

①成群结队的小野蜂一会儿飞上，一会儿飞下，那你们能不能用手指画一画小野蜂飞舞的路线？

②现在请小朋友将小野蜂飞舞的路线画在白纸上。

③幼儿边听音乐边画野蜂飞舞的路线。

（2）展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品。你们画的野蜂飞舞的路线是什么样的？为什么有的路线是直的，有的路线是弯弯曲曲的呢？请小朋友来介绍一下。

3.创编野蜂飞舞的动作，进一步用动作感受音乐。

（1）幼儿自由创编动作。现在老师想请小朋友来做做动作，学学小野蜂着急地飞来飞去的样子，你们愿意试试吗？请几个幼儿展示自己创编的动作，其他幼儿评价并模仿学习。

（2）幼儿听音乐做动作。我们学了这么多野蜂飞舞的动作，现在我们跟着音乐把这些动作连起来做一做。

4.探讨游戏与音乐的匹配，幼儿随音乐玩"找带头人"游戏。

（1）小朋友玩过"找带头人"的游戏吗？现在请小朋友听音乐，用各种表示野蜂飞舞的动作玩这个游戏。

（2）教师在游戏中引导幼儿观察讨论：

①怎样找到带头人（如看谁第一个变动作；看大家的眼睛看着谁；看谁的神情最紧张等）。

②带头人怎样不让侦察员找到自己（如等找的人不看自己再变动作；不要紧张等）。

③大家怎么保护带头人（如用眼睛的余光看带头人等）。

5.随音乐教师带着幼儿做野蜂飞舞的动作飞出活动室。