“两角差的余弦公式”是高中数学必修4中的内容。“经历用向量的数量积推出两角差的余弦公式的过程，进一步体会向量方法的作用”请完成“两角差的余弦公式推导过程”教学设计中的下列任务

分析学生已有的知识基础。

课程设计基本原则中的循序渐进原则内容不包括（）。

A.情感培养的渐进

B.知识的渐进

C.技能的渐进

D.学习方法的渐进