问题 问答题

某实验小组设计了如图所示装置进行“一器多用”的实验探究(夹持装置已略去).

(1)用该装置可以完成气体的制取和收集以及气体的一些性质实验,还可以用于______.

(2)该小组同学用此装置进行“H2的制取及可燃性验证”的实验时,当观察到m中有较多气体时,打开活塞n并点燃气体.此操作中有明显的错误,请写出错误的原因______.

(3)用该装置制取并收集一定量CO2气体时,预先在装置m中添加了一些植物油,若不使用植物油,其结果是______;若要检验产生的气体是否是CO2,通常选用的试剂是______.

答案

(1)通过气体能将水排出,根据测出排出水的体积就可以知道气体的体积;

(2)点燃可燃性气体与空气或氧气的混合物容易发生爆炸,所以在点燃可燃性气体前必须检验气体纯度;

(3)由于二氧化碳能溶于水并且能与水反应,所以添加了一些植物油,使二氧化碳和水隔离开.二氧化碳的检验方法是通入澄清的石灰水中,能变浑浊即可.

故答案为:(1)测量气体的体积;(2)点燃气体前没有检验气体纯度;(3)二氧化碳会与水接触并溶于水使测量结果不准确;澄清石灰水.

解答题

参与下列探究讨论回答问题:

探究 I:请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验:如右图,制作一个箱子,以箱子内横轴中线为界,一边放潮湿的土壤,另一边放相同高度干燥的土壤,然后放进20条状况相同的蚯蚓,盖上纸板.三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓,注意作好观察记录.

(1)请你作出假设______.

(2)你确定这个实验的变量是______.

(3)你的实验结果:蚯蚓在______(请填“潮湿”或“干燥”)土壤的一边.

探究 II:右图为李兵同学探究影响种子萌发的外界条件时设计的实验装置(所使用的种子均为具有萌发能力的种子,烧杯内为清水,甲装置放在温暖的环境中,乙装置放在寒冷的环境中),据图回答:

(1)对萌发而言,种子内最重要的结构______.

(2)实验中,2号种子和4号种子是否是一组对照实验?______.

(3)几天后,最有可能萌发的种子是______号种子,因为它具备种子萌发所需的所有外界条件,即______.

探究 III:一直以来,人们都认为蜜蜂的声音是翅膀振动造成的.湖北省监利县一位名叫聂利的12岁小学生发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上,翅膀没有动,仍能嗡嗡叫个不停.于是,她开始探究:她把蜜蜂的翅膀粘在木板上,使其无法振动,但仍能听到蜜蜂的声音.经过反复42次实验,认定蜜蜂不振动翅膀也能发声.

(1)小聂利探究这一生物科学事实所采用的方法是______;

(2)在她的探究过程中,所探究的变量是______;

(3)小聂利经过反复42次实验才得出结论.多次实验的目的是______;

(4)最后,她得出的结论是______.