问题 填空题

碳是人类接触最早、利用最多的元素之一。

(1)在元素周期表中,碳元素的信息如图所示,碳元素的相对原子质量为     。将碳粉与氧化铜混合后加强热,发生反应的化学方程式为      ,该反应中碳表现出     (填“氧化”或“还原”)性。

(3)下列用途中,主要利用了物质的物理性质的是         (填序号)。

①干冰用于人工降雨           ②将石墨用于制作电极

③一氧化碳用作气体燃料       ④将小块金刚石镶在玻璃刀头上用来裁玻璃

(4)液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾,下列说法正确的是     

A.液态二氧化碳汽化后不会污染档案资料

B.二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气

C.液态二氧化碳汽化时吸热,降低了可燃物的着火点

(5)石灰石用途非常广泛。可用来吸收火力发电厂煤燃烧时产生的二氧化硫废气,反应的化学方程式为:2CaCO3 + 2SO2 + O2 2CaSO4 + 2X,X的化学式为     

答案

(1)12.01

(2)C + 2CuO2Cu+ CO2↑    还原

(3)①②④

(4)AB

(5)CO2

题目分析:(1)根据图可知,该元素的质子数(核电荷数为6,元素符号为C,名称为碳,元素的相对原子质量为12.01

(2)炭可与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳气体。反应的化学方程式为:C + 2CuO 高温 2Cu+ CO2↑       在该反应中碳将氧化铜中的氧夺走,体现的是其还原性。

(3)①干冰用于人工降雨,利用了“干冰升华(由固态变成气态)时会吸收大量热”的性质;②将石墨用于制作电极利用了石墨有良好的导电性;④将小块金刚石镶在玻璃刀头上用来裁玻璃利用了金刚石硬度大。这三个都是物理性质。③一氧化碳用作气体燃料利用了一氧化碳的可燃性,属于化学性质。

(4)液态二氧化碳灭火器日优点是:液态二氧化碳汽化后不会污染档案资料;其灭火原理是:二氧化碳可覆盖在燃烧物表面,隔绝空气。所以AB项正确。C项液态二氧化碳汽化时吸热,降低了可燃物的温度而不是着火点。所以此项错误。

(5)

原子种类反应前原子个数反应后原子个数2X中含有的原子个数
Ca220
C22
O1284
S220
 

根据反应前后原子的个数不变,可知X的化学式为CO2

单项选择题

阅读下面文字,完成下列各题。

科学劳动是社会劳动的一般劳动。这种劳动,既取决于今人的协作,又取决于前人的劳动成果。不论古人的还是今人的劳动成果,都表现为一定形式的知识(如图书和情报)。这些知识在进入新的科学劳动中,都是以科学劳动资料的形式出现的。科学家的创造力只有得到科学资料,才能进行创造性劳动,就像“活劳动”只有抓住“死劳动”,才能进行物质劳动一样。知识作为科学劳动资料具有极为特殊的使用价值。

任何物质产品,都会因消费而消失,而知识却在“消费”中永生。任何物质产品交换中都会因为“给了别人,自己就没有了”,而知识却在交流中“给了别人,自己仍然有”。物质产品的消费往往是以其载体灭亡,其信息的毁灭性消费方法进行的,而知识的“消费”过程则不会亡其载体、灭其信息,而是从不同的载体上不断转移,或者由非生命载体向生命载体转移,或者是由生命载体向非生命载体转移。

物质产品的主要属性,在生产它的过程中便一次性地确定下来。牙膏对于消费者来说主要是清洁牙齿,保护口腔;衣服对消费者来说,主要是保暖身体美化生活。但是知识不然,同是一种知识,对于不同知识结构的“消费者”来说,用场各不相同。同一种无线电知识,家庭主妇的“消费”,仅在于开关电视机;工程师的“消费”,表现为从微电子学的观点,探索改进工艺的途径;科学家的“消费”则表现为使用奇妙的微分方程获得电脑的最新理论。可见,知识的使用价值,表现出明显的多层次现象……

正因为知识的使用价值的再生性,这便带来知识使用价值的第四个特征:馈赠性。知识像一切社会生产力一样,表现了自然的巨大的馈赠性。社会只要把知识生产出来,就无须再费分文了。比如,我们今天利用牛顿定律,无须向英国交税。知识是全人类共同的财富,是大家共享的特殊资源,向自然索取馈赠,最关键是向知识索取馈赠。我们今天建设四个现代化,必须充分利用知识在使用价值上的馈赠性。

“消费”一词在文中的特定含义是什么?()

A.浪费

B.使用

C.交换

D.吸收

单项选择题