参考答案：

其一、观念滞后，目标不能适应时代的需求；

其二、思品教育实效性、针对性不强；

其三、课程结构单一，封闭；

其四、课程内容陈旧；

其五、课程实施仍为三个中心（教师，书本，课堂）；

其六、课程评价重学业成绩，忽视全面发展；

其七，课程管理过于集中。