下面是某老师讲授范仲淹《渔家傲．秋思》时设计的教学目标：知识与能力：理解诗歌的基本内容，把握作者的情感，感受作者的情怀。过程与方法：善于发现问题，培养学生探究问题的能力，培养学生准确传达情感的朗读能力。情感态度与价值观：感受诗人由悲壮到悲伤，既要建功立业又难回家乡的愁苦，丰富自己的感情世界。以下评价不恰当的是（）。

A.知识与技能目标利于学生整体把握诗歌内容，感受作者的情感

B.教学目标设计合理，表述清晰合理，易于操作

C.过程与方法的表述不合理，没有体现以学生为主体

D.三个维度的目标分配平均合理，体现了诗歌学习的重点

静夜压力的大小只与（）有关。

A、长度，宽度

B、密度，高度

C、粘度，切力