教学计划的设计原则包括（）

A.普遍性原则

B.适应性原则

C.针对性原则

D.最优化原则

E.创新性原则

学习《登高》，教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格，体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是（）。

A.体现了新课标对诗歌鉴赏“理解内涵”的要求

B.教师对本诗的风格与思想情怀给予了足够重视

C.教师带领学生攻克了难点，教学目标即可完成

D.难点设计同时也反映了情感态度与价值观目标