阅读下列文段，完成以下各题。

　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒   于邑人，不使学。

　　余闻之也久．明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣．令作诗，不能称前时之闻。

　　又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰，  “泯然众人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，   又不受之人，得为众人而已耶？   

1．解释下列加粗词。       

（1）世隶耕（        ）                   

（2）泯然众人矣（                  ）     

（3）日扳仲永环谒于邑人（             ）    

（4）即书诗四句（                 ）         

2．下列句中朗读节奏划分有误的一项是（    ）      

A．传／一乡秀才／观之    

B．借旁近／与之     

C．其诗以／养父母、收族／为意    

D．余闻之也／久     

3．翻译下列文言句子。     

（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

译文：__________________________________________________  

（2）卒之为众人，则其受于人者不至也，

译文：__________________________________________________

4．方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？     

_________________________________________________________ 

阅读《送东阳马生序（节选）》一文，回答下面的问题。

       余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。

       当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1．下面选文中画线词语的解释，不正确的一项是 [ ]

     A．走送之，不敢稍逾约    走：步行

     B．余立侍左右，援疑质理    质：询问

     C．俟其欣悦，则又请焉     俟：等待

     D．媵人持汤沃灌，以衾拥覆    汤：热水

2．下面选文中的句子是省略句的一项是[ ]

    A．余幼时即嗜学

    B．又患无硕师名人与游

    C．穷冬烈风，大雪深数尺

    D．盖余之勤且艰若此

3．下面对选文的分析，不准确的一项是 [ ]

    A．选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。

    B．选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。 

    C．作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。 

    D．作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。