患儿，女性，5岁，因"发现心脏杂音2个月余"来入院。患儿在2个月前因"感冒、肺炎"在当地医院治疗，查体发现心脏杂音，未做进一步检查。平素活动可，无紫绀、晕厥史。体重及身高发育较同龄儿童稍差，易感冒。入院体查：体重14kg；心率128次／分，心律整齐。胸骨左缘2～3肋间闻及3／6级吹风样收缩期杂音，肺动脉区第二心音亢进并有固定分裂。唇甲无紫绀。

患儿心电图见下图；超声心动图报告：房间隔下腔侧回声中断约13mm，右下肺静脉引流入右房。

患儿心电图的诊断是（）

A.窦性心律

B.窦性心动过速

C.右心房扩大

D.右心室肥大

E.左心房扩大

F.左心室扩大

G.不完全性右束支传导阻滞

H.左后分支传导阻滞

I.心电轴左偏

J.心电轴右偏

孔子是春秋时期的思想家。学生子路问孔子：“听到一个很好的 (49) ，是不是应该马上去实行呢”孔子说：“家里有父亲兄长在，你应该先向他们 (50) 了再说，哪能马上去做呢”学生冉有也这样问，孔子说：“听到了就去做。”学生公西华知道了这件事，就问孔子：“相同的问题，您为什么给他们两个人不同的回答呢”孔子说：“冉有做事不勇敢，总是退缩，所以希望我的话能够 (51) 他，让他变得更加有勇气；但是子路做事果敢，有时候胆子太大了，所以我要压一压他。”这就是成语“因材施教”的来历，这个成语比喻针对不同学生的个性特点， (52) 。

孔子说：“家里有父亲兄长在，你应该先向他们（）了再说，哪能马上去做呢”学生冉有也这样问，孔子说：“听到了就去做。”

A．传播 

B．咨询 

C．征求 

D．说服