在中国收入分配差距日益被人们关注之际，2006年我国分配体制改革开始破冰，中国政府启动了一场影响广泛的收入分配制度改革，此次改革将会使中国逾亿人受益。某中学高三(1)班5个同学组成探究小组，以“我国居民收入分配不平衡，贫富差距严重的原因及其应对措施”为课题，开展探究性学习。
(1)你准备通过哪些途径收集资料，开展此课题的探究？
下面是同学们在收集资料时发现的两则招聘启事
招聘启事一
太平洋电脑城A店现要招聘推销员若干名，推销中学生学习软件。
要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。
报酬：20元／天。
招聘启事二
太平洋电脑城B店现要招聘推销员若干名，推销中学生学习软件。
要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。
报酬：底薪15元／天，每推销出一套学习软件可提取10元佣金。
(2)如果你是老板，你会采取哪种分配方式？如果你是应聘者，你更愿意到哪家店工作？为什么？
(3)假如你选择在B店工作，工作了一段时间后了解到以下情况：一套学习软件市场价是500元，而包括各方面的成本总共才300元，而从300元转化为500元的过程绝大部分是通过你的努力才得以实现的。但是B店老板却轻而易举就获取净利润200元，你辛辛苦苦推销一套软件才获得10元的佣金，老板的收益是你的20倍。你认为这公平吗？
(4)B店老板先富了起来，得益于国家的什么政策？先富起来的B店老板面对贫富差距的现状应该如何做？
(l)网土查询；查阅相关报纸、新闻、图书馆文献资料；社会调查、走访、问卷调查，跟相关人员咨询等。
(2)①采取B店的分配方式，因为这样会调动推销员的积极性，获得更多收益，提高效率；而A店实行平均报酬制，干多干少一个样，不利于调动积极性，效率低下。②A店，没有竞争，比较舒适；B店，多劳多得，有挑战性，能够锻炼人，提高适应社会的能力。（选择A、B都可以，但要说出相应的原因）
(3)公平：我国确立生产要素按贡献参与分配的原则，坚持效率优先，老板凭的是资本要素分配，而推销员凭的是劳动要素分配，客观上存在差距。不公平：老板和员工的收入差距太大，会挫伤劳动者的积极性。
(4)①得益于国家以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，发挥各种所有制经济在社会财富中的作用；以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，确立生产要素按贡献参与分配的原则。②提倡奉献精神，在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会，先富帮后富。
题目分析：本题属于探究题，主要考查学生运用所学知识分析问题，解决问题的能力。本题具有一定的综合性，要注意综合运用相关知识进行分析。第(l)问途径比较多，结合日常生活和身边接触的方式回答即可。第(2)问答案比较开放，哪种方式都可以，但要说出相应的原因。第(3)问答案也比较开放，公平和不公平是站在不同的角度来说的。第(4)问国家允许一部分人通过诚实劳动混合合法经营先富起来，得益于基本经济制度和分配制度。先富带动后富，先富起来的应提倡奉献精神，在鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会，先富帮后富。
点评：探究材料题立足于思维的开放、知识的开放、凸显对知识的理解和运用，主要考查学生调动和运用知识的能力，是高考命题要求理论联系实际的最佳体现。探究题的思路：第一步：审读题头，通过题头明确试题围绕的核心。第二步：审读设问，明确要求和指向。第三问：审读材料，抽取主干信息，对应具体知识。