阅读下列材料，回答问题。材料一：京师大学堂北京大学校徽材

问题材料题

阅读下列材料，回答问题。

材料一：


京师大学堂
北京大学校徽

材料二：《奏定学堂章程》里的中学堂课时及课程材料三　若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。——蔡元培请回答：（1）材料一中的北京大学校徽是在鲁迅设计的校徽基础上修改而成，请你欣赏后谈谈对这枚校徽构思与设计思想的理解。____________________________________________________________（2）京师大学堂是什么时候创办的？它和北京大学之间是什么关系？____________________________________________________________（3）阅读材料二，结合你的课程和课时，看看有什么不同，然后简要概括说明不同之处。____________________________________________________________

（4）材料四是蔡元培的名言，从中你得到什么启示？然后结合前两则材料，谈谈你对教育的认识。

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答案

（1）①校徽的设计充分体现了“以人为本”的办学理念，下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象。②在艺术处理上，这枚徽章构图简洁大气，线条流畅规整，蕴涵丰富。文字与数字结合，彰显历史气息。③上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。

（2）戊戌变法时期；京师大学堂是北大的前身。

（3）把课程设置及名称、课时的差异说清楚即可。

（4）启示：重视文化教育和体育的同时不可忽视德育，要德智体全面发展。认识：可以从教育的目的、本质、意义及实施过程等方面阐述，言之成理即可。