问题 单项选择题

下列关于违法行为的理解,正确的是下列哪一项( )。

A.不同于合法行为,违法行为不一定都处于人的意志支配下

B.法律制裁是违法行为的必然后果

C.违法行为实际侵犯了法所保护的人类生活的共同秩序

D.任何公民都有可能实施违法行为

答案

参考答案:C

解析:违法行为是指人们违反法的规定,具有社会危害性,主观上有过错的活动。违法行为必须是行为人出于故意或过失,所以A项错误。违法行为必须是具有法定责任能力的自然人、法人或其他组织作出的,所以D项错误。法律制裁并非违法行为的必然后果,因为法律制裁的施行还需要其他条件,所以B项错误。本题中C项叙述是正确的。

多项选择题 案例分析题

根据材料回答4-5题:有研究者对8个班的语文课和数学课上师生交流时间进行观察统计,把所有观察的8个班的课分为四类:

(1)演讲型的课,这类课一半以上的时间是教师在讲、学生在听,师生联系的方法是教师与全班交流,单向传授,即很少有师生间的问题,也缺乏学生之间的讨论,课堂活动仅限于学生被动的听讲、理解与接受。这类课占调查的25%。

(2)演讲—对话型的课,这类课上教师不仅对全班讲授,而且还注意提问个别学生。这两种活动各占上课时间的40%以上,共占上课时间的80%以上,这两种活动方式,对全班绝大多数学生的大多数时间来说,都是被动的听教师讲、教师问和个别学生答。这类课占了调查的40%。

(3)对话型的课,这类课上师生交流方式主要是教师问,一位学生答,教师再问,再一位学生答或补充,这种问答活动占一节课一半以上时间。对全班绝大多数学生来说,上课就是听,自己表达的时间很少。这类课占调查的14.3%。

(4)混合型的课,这类课上师生交流方式主要是教师讲,学生听,教师问,一学生答,一学生领读、全班跟读等方式。这类混合型的课,绝大多数学生的大多数时间仍是被动的听、接受和理解别人的表述。这类课占调查的10.7%。

你认为上述四类型课存在什么问题?()

A.全班统一学习的机会多,个人独立学习的机会少

B.接受学习的机会多,表述学习的机会少

C.学习水平高的学生参与机会多,水平低的参与机会少

D.师生之间缺乏有效互动

单项选择题